一年级下册（2012年11月第1版）《1.两位数加一位数（进位）》精品优质课教案设计

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3、培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

教学重点:两位数加一位数进位加的口算方法。

教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理。

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算。

4+6= 20+10= 10+50= 6+5+30=

7+8= 20+13= 14+40= 9+3+40=

2、指名口答，并要求说出思考过程。

25+4= 7+31=

你把计算过程说得清楚明白，真棒。

指出：两位数加一位数，我们把两位数分成几十和几，先算个位上几加几，再把几十和相加的数合起来。

3、引入新课。

我们已经学习过两位数加一位数，今天我们继续学习两位数加一位数。（板书课题）那今天的两位数加一位数有什么不同呢？要怎样算呢？请小朋友在学习过程中，仔细观察、思考，发现今天的算法。

二、创设情境，设疑引入。

1、出示情境图。

师：星期天，小明、小亮和小红来到野外玩画片游戏，你知道他们各有多少张画片吗？

你能提出用加法计算的数学问题吗？想要解决这个问题，应该选择哪两个条件，怎样列式？

（根据学生的提问，课件出示问题，板书算式。）

（1）小红和小明一共有多少张画片？ 9+6

（2）小亮和小红一共有多少张画片？ 24+6

（3）小亮和小明一共有多少张画片？ 24+9

（4）三个人一共有多少张画片？ 24+9+6

3、师：小朋友们真聪明，提出了这么多的问题，并列出了相应的算式！在这些算式中，哪道计算最简单？9+6等于多少？一起说。板书完整9+6=15（张），口答：小红和小明一共有15张画片。

三、合作学习，探索新知