苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》优质课教案下载

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师：声音真响亮！请坐！这一题（24+5），会算的一起站起来说——24+5=29

师：你们真是太棒了！（24+5）你是怎样算的？---------先算4+5=9，再算20+9=29

师：说的真好，掌声送给他。

师：这题是我们前面学过的两位数加一位数的口算，在口算时，先算个位数加个位数，算出的结果再和整十数相加。今天我们继续来学习两位数加一位数的口算。（板书课题：两位数加一位数）

创设情境，激发兴趣

师：春天来了，小朋友去春游：小明、小亮和小红来到了美丽的公园里，他们三个小朋友玩起了画片游戏。（课件出示情境图）

师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？请你说！---------观察真仔细，说的真完整！掌声送给他！谁还想说？我们一起把这些数学信息读一读：

小明有9张画片，小亮有24张画片，小红有6张画片。

师：根据这些数学信息，你能提出一个用加法计算的数学问题妈妈？请你：

生1：小亮和小红一共有多少张画片？（教师听到学生提出这个问题时板贴）

生2：小亮和小明一共有多少张画片？（教师听到学生提出这个问题时板贴）

师：同学们真了不起，一下子提出了这么多的问题！真厉害！谁来解决这个（小亮和小红一共有多少张画片？）问题，说说你是怎样列式的？请你------你们同意吗？（同意）请坐手势------同学们真棒！

师：24+6等于多少呢？下面请用你喜欢的方法算算24+6等于多少？比一比谁算的又快又好。

动手动脑，探究新知

（一）探索24+66的口算方法

（1）学生动手操作，教师巡视指导。（3分钟之内）时间到，一二三--------三二一。

师：同学们今天表现真棒，谁来说说你是用什么方法算的呢？其他同学请认真地用耳朵听，用眼睛仔细看，比一比谁最认真！请你。

（2）指明学生汇报交流

生：我用摆小棒的方法。

师：你能上讲台来把你摆的过程边说边贴在黑板上给我们看看吗？

师：掌声欢迎他。

生：我先摆出24根，（生贴24根小棒），接着摆6根（生贴6根小棒），然后把4根和6根合在一起，变成10根。

生：10根和20根合在一起是30根。（板书30）

师：同意吗？请举手，说的真好，掌声送给这位同学和自己 。

师：刚才的小朋友用摆小棒的方法算出24+6=30，哪个聪明宝宝是用计数器拨的？