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（1）能听、说、读、写本课单词healthy.
（2）能够听、说、读、写本课的有关购物主要句型 Can I have a Coke? I’d like some peaches and apples. How much is it? We also need some bread.
2.能力目标
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能够在图片或情景的帮助下运用句型Can I have ….? I’d like some…. How much is it? We also need some ….进行购物。
3.情感态度，文化知识，学习策略
（1）能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
（2）在学习活动中善于合作、做到礼貌待人。
三、教学重难点
（一）本课的教学重点：
在实际情境中运用Can I have a Coke? I’d like some peaches and apples. How much is it? We also need some bread.进行购物是本课教学重点。
（二）教学难点：
正确的使用可数名词和不可数名词。
四、教学准备
1.教师准备：单词卡片及图片、录音机、磁带、光盘或多媒体课件、挂图、转盘、一些实物、骰子等。
2.学生准备：单词卡片、骰子等。
五、教学流程设计
1. 热身活动
（1）师生问好。
（2）多媒体课件出示一些学习用品、食物、饮料、水果等图，学生快看快说。
（3）多媒体播放购物的视频，让学生观看后回答：“What's the video about?”为本课购物知识的学习热身。
（4）出示Look and listen图片：Look！ Who are they？ Where are they？What are they doing？Why？What do you see in the shop？通过问题的答案，创造一个图片的情景。
播放录音，学生听、回答问题：What does Tom want to buy?
2.新知呈现与操练
（1）教师利用多媒体课件呈现一个商店情景：Now , let’s go shopping. I’m the shop assistant. Hello! Welcome to Guangming Shop. Can I help you? 让一名学生扮演顾客买东西,板书句型Can I help you?
（2）交换角色，学生扮演商店服务员，教师扮演顾客：Who can be the shop assistant? I am a customer. 与学生一起表演购物对话。
S1：Can I help you？
T: I want some juice. I’d like some juice. How much is it?
（3）板书句型： I’d like …. 和How much is it?并领读。引导学生说出价格。
（4）教师呈现很多商品，让学生用I’d like….表达自己想买的东西并询问价格。