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苏教2011课标版《2.练习十一》集体备课教案优质课下载
3．培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。
教学重点：
使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数的口算方法。
教学难点：
掌握进位加的算理。
教学过程：
谈话导入：
师：小朋友们，你们喜欢春天吗？生：喜欢。
师：老师也喜欢春天，春天的确是个美丽的季节。看，这三个小朋友也很喜欢春天，他们还搜集了很多春天的画片呢。
（一）板块一：
学习24+6=
1.仔细地看一看，从图中你知道了哪些信息？（表扬）
你能任意选择其中的两个条件，提出一个用加法计算的问题吗？
生提问，师板书。
生：（1）小明和小红一共有多少张？你会列式吗？生直接口答：6+9=15（张）
师：这是我们已经学过的20以内的进位加法。
（2）小亮和小明一共有多少张？
（3）小亮和小红一共有多少张？
2．小朋友们真善于思考，提出了这些问题，我们先来解决这个问题：小亮和小红一共有多少张？
（1）齐读问题。
（2）会列式吗？板书：24+6=
（3）师：等于30吗？请出小棒帮帮忙。小朋友们从学具袋中拿出小棒，每捆表示10根，先摆一摆，再说一说你的想法。
生活动
（4）汇报：谁来说说你是怎么摆的？
生在黑板上摆一摆，说说你是怎么想的？