《2.练习十一》优质课教案下载

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通过比较，突出两位数加一位数进位加法和不进位加法的相同点和不同点，并理解两位数加一位数和两位数加整十数的不同点，提高学生的鉴别能力。

在练习过程中，培养学生估计、判断的意识，培养学生养成良好的学习习惯。

教学重难点：

重点：

正确、熟练地计算两位数加一位数。

难点：

理解两位数加一位数进位加法和不进位加法的相同点和不同点。

教学设计?

一、创设情境,激发兴趣?

教师:动物城里新开了一家超市，现在正在招收营业员。小猪佩奇也想去，你们愿意和它一起去吗？

二、组织活动,提升能力

师：超市经理看到小猪佩奇很开心，说：“好呀，只要你能通过我们的测试，就可以聘请你当小收银员。你们愿意帮助小猪佩奇吗？

生：愿意。

师：咱们看看有那几关？1.拿到白云姐姐的礼物2.过玉米地。小猪佩奇听了，马上出发了，咱们也一起去看看吧。”?

1.第一项活动:摘星星 (教材第76页练习十一第1题)?

（1）宣布活动规则:?

出示算式,观察每一组算式,说一说你有什么发现?

比一比谁算得又对又快。

交流:你有什么诀窍要告诉大家吗?或者你有什么要提醒大家注意的吗??

(2)活动开始?

首先组织学生交流自己的发现。?

独立计算,巩固计算方法。?

(3)教师:在第一项活动中,很多小朋友表现很突出,真可谓是眼疾手快。接下来,让我们一起帮小蚂蚁推箱子吧。

?2.第二项活动:蚂蚁推箱子 (教材第76页练习十一第2题)

教师:经过了“蚂蚁推箱子”,让我们去探一探“数学陷阱”吧。?