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培养学生树立健康饮食和合理消费的观念。
三、教学重难点
(一)教学重点:
在实际情境中运用Can I have …? I’d like a/an/some…. How much is it/are they?进行购物是本课教学重点。
(二)教学难点:正确的使用可数名词和不可数名词。
四、教学准备:图片、多媒体课件
五、教学方法:交际法、情境教学法、游戏法、活动教学法、合作学习法
六、课时:1课时
七、教学过程
Step1.Warm up
1.Greetings
2.多媒体课件出示一些学习用品、食物、饮料、水果等图,学生快看快说。
(设计意图:复习旧知,为学习新知做铺垫。)
3.教师播放歌谣:Can I help you?播放歌曲后问学生:你听到了什么单词和句子?导入本课课题: Can I help you?板书课题并教读课题。
(设计意图:播放歌曲创设轻松的学习氛围,在提问中不知不觉引入课题。)
Step 2.Prensentation
1.出示Look and listen图片:Look, who are they? What are they doing? Why are Tom and mom doing shopping? What do you see in the shop? 出示问题:What does Tom want to buy?
播放录音,学生听后回答问题:What does Tom want to buy? 听后抽学生回答,再放录音核对答案。
(设计意图:让学生带着问题去录音,学生听录音的目的性更强。)
Look,listen and say板块
1.多媒体课件呈现该板块第一段文本和图片。T:Tom and his mum are shopping in the shop. What does mum want to buy? 教师播放本板块第一文段录音,学生听后回答。
师讲解Can I help you?的运用场合和含义及点餐或者购物时该如何回答。
师再播放录音,生跟读录音。
2.课件出示一些图片,师扮演售货员,生扮演顾客。
(课件出示一块蛋糕)T: Can I help you?
S1: Yes. I’d like a cake.
(课件出示一个苹果)T: Can I help you?
S2: Yes. I’d like an apple.
(课件出示一些梨)T: Can I help you?
S3: Yes. I’d like some pears.