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二、教学目标
1.知识目标
（1）能听、说、读、写本课单词healthy.
（2）能够听、说、读、写本课的有关购物主要句型 Can I help you ? I’d like some peaches and apples. How much is it? ___ yuan .
2.能力目标
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能够在图片或情景的帮助下运用句型Can I ….? I’d like …. How much is it? ___ yuan .进行购物。
3.情感态度，文化知识，学习策略
（1）能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。
（2）在学习活动中善于合作、做到礼貌待人。
（3）引导学生要树立健康饮食的理念和合理消费的观念。
三、教学重难点
（一）本课的教学重点：
在实际情境中运用Can I help you ? I’d like some peaches and apples. How much is it? ___ yuan . 进行购物是本课教学重点。
（二）教学难点：
正确的使用可数名词和不可数名词。
四、教学准备
1.教师准备：单词卡片及图片、多媒体课件、、一些实物等。
2.学生准备：单词卡片、课本、作业本等。
五、教学流程设计
1. 热身活动
（1）师生问好后，教师播放本课的歌谣：Can I help you?. 创设轻松的学习氛围，导入本课话题: What’s the chant about?。
（2）多媒体课件切水果游戏出示一些学习用品、食物、饮料、水果等图，学生比赛切水果，全班快看快说。Wow .There are some food here . I’d like some apples and peaches. What would you like ? Would you like some bread?
（3）出示Look and listen图片：Look, who are they? What are they doing? Why are Tom and mom doing shopping? What do you see in the shop?
播放录音，学生听、回答问题：What does Tom want to buy?
2.新知呈现与操练
（1）教师呈现一个商店情景：Now , let’s go shopping. I’m the shop assistant. Hello! Welcome to Guangming Shop. Can I help you? 让一名学生扮演顾客买东西,板书句型Can I help you?。
（2）交换角色，学生扮演商店服务员，教师扮演顾客：Who can be the shop assistant? I am a customer. 与学生一起表演购物对话。
S1：Can I help you？
T: I want some juice. I’d like some juice. How much is it?