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《3.两位数减一位数（退位）》公开课教案优质课下载
让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。 继续培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。
教学难点：理解算理，能够正确进行口算。
教具准备： PPT、多媒体。
教学过程：
复习旧知，引入新知。
1.复习旧知
16-9 15-7 12-7 24-3 98-6 78-8（请两位同学回答问题）
今天我们将继续学习稍微难一点的内容----两位数减一位数（退位）
2.（PPT显示例题画面）引入：
师问:你能跟老师描述一下，你看到了什么？生答.
师问：根据你看到的画面，你能提出什么问题？生答.
电脑出示关于加法的4个问题，生答.
你能根据这三个条件，提出用减法计算的问题并列出算式吗？随着学生的回答，
板书算式： 30－8? ?? ? 33－8? ?? ? 33－30
3.设疑、揭题 谈话：在这三个算式中，哪个算式我们已经学过？30－8、33－8是几位数减几位数？你们会计算吗？这就是我们本节要学习的两位数减一位数。
合作学习，探索新知
1.同桌合作学习，探究计算方法。
（1）30－8等于多少？想想看，怎样算？
同桌交流探讨算法。
学生汇报不同算法，可能出现以下方法：
摆小棒；用学过的算法算。
2.建立表象，初步感知。
小组学生试着摆一摆，边摆边说一说是怎样摆的。
指名演示摆法：先摆3捆，再拿出1捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆合起来就是22根。