苏教2011课标版《3.两位数减一位数（退位）》公开课教案下载

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教学重点：两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点：理解两位数减一位数退位减的算理。

教学过程：

一、复习旧知

师：小朋友们，今天老师请来了一个动物朋友和我们一起上课，大家想知道是谁吗？生：小猴

师：小猴说了，今天是第一次和小朋友们一起学习，想考考你们，算一算，会的举手！

14-6= 20+3= 36-5=

10-8= 50+4= 24-4=

12-5= 30+7= 77-2=

指着最后一排，师：你是怎么算的？

二、创设情境

师：小猴说了，小朋友们表现得都太棒了，想带你们去公园里走一走！

师：咦，你看到了什么？

适时追问：你能用数学语言说出图中的信息吗？

生：小丽说：“我有8张画片。”小军说：“我有34张画片。”小华说：“我有30张画片。”

师：说得真不错！那小朋友们，你能根据任意两句话，提出一个用减法计算的问题吗？

针对学生回答，师贴出问题、板书算式。

生1：小军比小华多多少张？ 34-30

生2：小华比小丽多多少张？ 30-8

生3：小军比小丽多多少张？ 34-8

师：这三个式子中哪一个算式我们已经学过了？（34-30）

指名口算并说出口算过程，

师：你是怎么算出来的？（把问题和板书“34-30”擦掉）

师：30-8和34-8虽然也是两位数减一位数，但和过去学习的两位数减一位数不同，个位上0减8或3减8都不够减（板书：两位数减一位数个位不够减）。今天我们就要学习这种减法的计算方法。

三、自主探索