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一年级下册（2012年11月第1版）《3.两位数减一位数（退位）》新课标教案优质课下载
一年级的学生在自身的生活经验和已掌握20以内退位减法知识上，大部分的学生能够通过知识的迁移掌握算法，但是也有部分的学生对此产生困扰，退位后剩下的数怎么处理。因此，学生经过摆小棒的活动过程来体会从具体到抽象的两位数减一位数的退位减法的算理和算法。
教学目标
1、理解两位数减一位数(退位减法)的计算算理,掌握其计算方法，能正确计算。
2、学生通过摆小棒的活动，理解计算的两位数减一位数退位减法的算法。
3、学生感受到不同的计算方法之间是有联系的。
教学重点
掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点
理解“个位不够减，从十位退1”的算理。
教学准备
小棒若干根、小视频、课堂小测，PPT等。
教学过程
活动内容教师活动学生活动设计意图一、复习旧知。口算（小火车动起来了）。
13-6= 10-6= 15-9= 36-6=
16-8= 14-7= 12-7= 36-2=生：口算
复习旧知，为学习新的知识做好铺垫。二、探索新知（一）情境引入
（课件出示小视频）有36个足球，我们班借8个足球。
师：你能提出什么数学问题呢？
生：还剩下多少个足球？
36-8=
观察算式，有什么发现？
板书课题：两位数减一位数（退位减）
（二）活动
1、同桌交流。
第一步：请同桌两人摆出36，要摆几捆几根？