一年级下册（2012年11月第1版）《3.两位数减一位数（退位）》精品优质课教案设计

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3．让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，以及培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

教学重难点：

重点：学会两位数减一位数退位减法的口算方法。

难点：理解算理，能够正确进行口算。

教学准备：课件、多媒体

教学过程：

一、复习导入

小小建筑师-“建房子”

依次计算下列各题，直到把房子建完。

58+2= 14—6= 5+7= 32+4= 48-7= 67-7= 12-4=

64-50= 13-5= 46+9= 98-60= 78-5= 47-2= 43-20=

56-6= 78-5= 15-8= 37+9= 65-4=

选几题请同学起来说一说口算过程。

二、自主探索，体验感悟

１．出示图：星期天，小华、小丽和小军来到野外游玩，你知道他们在玩什么游戏吗？他们在玩“数画片”游戏呢！他们分别有多少画片呢？你能根据这三个条件，提出用减法计算的问题并列出算式吗？ 学生可能提出问题：

（1）小军比小丽多多少张画片？

（2）小军比小华多多少张画片？

（3）小华比小丽多多少张画片？

2.师把算式呈现在黑板上：

34-8 34-30 30-8

3.设疑、揭题

谈话：在这三个算式中，哪个算式我们已经学过？30－8、34－8是几位数减几位数？你们会计算吗？这就是我们本节要学习的两位数减一位数。（板书课题）

二、合作学习，探索新知

1．同桌合作学习，探究计算方法。

（1）30－8等于多少？想想看，怎样算？