《3.两位数减一位数（退位）》新课标优质课教案设计

《3.两位数减一位数（退位）》新课标教案优质课下载

3．续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

【教材学情简析】

这部分内容教学两位数减一为数退位减法的口算。例题仍以三个小朋友交流收集的画片为题材，先教学整十数减一位数的口算。通过用小棒操作过程中将一捆小棒拆成10根单根的演示，突出了口算中退位的算理，并引导学生有序地交流算法。在这基础上，再教学几十几减一位数需要退位的口算，让学生根据问题列出算式，并启发学生在算法多样化的交流中进行有序地表述。【教学重点】学会两位数减一位数退位减的口算方法。

【教学难点】理解算理，能够正确进行口算。

【教学准备】小棒

【教学过程】

口算： 10-8 14-8 15-7 12-6

37-2 49-4 26-6 58-7

二、探究新知。

1．出示例题图。

问：你知道了什么信息？你能提出用减法计算的数学问题吗？

学生口答。

情况预测：一、小华比小丽多多少张？

二、小军比小丽多多少张？

三、小华比小军少多少张？

2．解决问题1：小华比小丽多多少张？

问：这问题还可以怎么说？（小丽比小华少多少张？小丽和小华相差多少张？小丽再拿几张就和小华一样多了？）

问：你会列算式吗？

学生回答，教师板书：30﹣8

问：30﹣8怎样算呢？想不出的同学利用小棒来帮助计算。

课件演示分小棒的过程，教师结合这个过程讲述算法：个位上的零不够减，就要向十位上借1个十，10减8得2，再用2加20得22。

同桌互相说一说30﹣8是怎样算的。

指名说，齐说。板书：先算10﹣8＝2 再算20﹢2＝22

练习：40﹣5 80﹣1

3．解决问题2：小军比小丽多多少张？