《3.两位数减一位数（退位）》优质课教案下载

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【重点难点】

重点:两位数减一位数的退位减法的口算方法。

难点:理解退位减法的算理。

【教学过程】

一、复习旧知，激趣导入

课前播放《米奇妙妙屋》音乐。

　　谈话：小朋友们，认识它吗？今天我们将和米奇一起在妙妙屋里学习新本领。高兴吗？

　　口答。

　　３４－３是怎样算的？

指出:这是我们学过的两位数减一位数,先算个位上的几减几,再把几十和减得的数合起来。

二、自主操作、探究新知

　　１.出示例题图。

你能提用减法计算的问题吗？

生提问题，口答算式，板书：

30-8= 34-8= 34-30=

这3道算式，哪道已会解决？(擦去34-30=)，今天我们一起来想办法计算30-8和34-8，找出他们的计算方法。

2.探究30-8。

（1）谈话：30-8你会算吗？到底等于多少呢？我们就请小棒帮忙算算吧。先摆出几捆?(3捆)师拿3捆小棒，这3捆小棒捆得紧紧的，怎样去掉8呢？请你动手摆一摆、算一算吧，开始。(生活动)

（2）你是怎样摆、怎样算的，能到前面展示一下吗？

（3） 一生汇报，边摆边说算法。

（4）我们再一起xxx把这个过程边摆边说说。

师指白板，我们从3个十里，拿出1个十变成10个一，这样就把30分成了20和10 ，接着再从10里减去8还剩2，也就是（10-8=2），最后再把2和2个十合起来是22，就是算（20+2=22）。

（5）同桌先算什么再算什么。

指名说。

男生说。