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一年级下册（2012年11月第1版）《3.两位数减一位数（退位）》最新教案优质课下载
3．让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。 继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。
教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。
教学难点：理解算理，能够正确进行口算。
教具准备：多媒体课件，师生共同准备小棒。
教学过程：
一、创设情境，引入新知。
１．（计算机显示例题画面）引入：有三位小朋友做了些画片，他们分别有多少张画片？
2.提出用减法计算的问题？
二、合作学习，探索新知
1．同桌合作学习，探究计算方法。
（1）30－8等于多少？想想看，怎样算？
（2）同桌交流探讨算法。
（3）学生汇报不同算法，可能出现以下方法： ○1摆小棒；○2用学过的算法算。
2．建立表象，初步感知。
（1）小组学生试着摆一摆，边摆边说一说是怎样摆的。
（2）指名演示摆法：先摆3捆，再拿出１捆拆开，从中去掉8根，所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。
3.明确算理，掌握算法。
（1）引导学生用数学语言试着叙述30－8的计算过程，并板书： 30 － 8 = 22
（2）计算机直观演示计算过程，学生一起完整地说说这题的计算过程。
4.探究34－8的计算方法。
（1）引导34－8怎样计算。
（2）动手操作：先用小棒摆一摆34－8等于多少。
（3）引导学生把过程用算式表示出来。
（5）选择自己喜欢的计算方法说一说34－8的计算过程。
三、组织练习，深化提高