《3.两位数减一位数（退位）》集体备课教案设计

《3.两位数减一位数（退位）》集体备课教案优质课下载

　　学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理。

　教学难点：

　　学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理。

　　一、复习。

　　（一）口算：

　　14-7= 15-8=

14-6= 12-3

　　（二）导入新课：

　　前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

　　1、板书课题：两位数减一位数（退位）。

　　2、明确目标。

　　二、探究新知。

　　1．教学例题。

　　（1）出示例题图仔细观察提问：三个年级展出有多少幅画片？ （30幅、38幅、9幅）

　　根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

　　（生答师板书：小华比小丽多多少张？30一9＝

　　小军比小玉多多少张？34一9＝

　　小军比小华多多少张34一30＝）

　　在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（34一30＝4）

　　（2）计算30一9。

　　①30一9算的是什么？30一9怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

　　学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。

　　②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？

　　③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？

　　谁能说说30一9我们是怎样算的？