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《4.练习十二》教案优质课下载
3、感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。重点
难点教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法。
教学难点：理解退位减的口算过程。教学过程个人复备一、复习回顾
1.口算。
69一9＝ 78一7＝ 32一7＝ 84一6＝
46一8＝ 23一6＝ 55一8＝ 60一6＝
（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）
二、基本练习
1．练习十二第7题：
同桌小朋友来当两只小兔，先帮要“-7”的小兔算一算，再帮要“-9”的小兔算一算，交流结果。
2.练习十二第8题：算一算，比一比。
3．练习十二第9题
三、综合练习
1．练习十二第10题。
（1）出示第8题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？
（2）学生独立解答，集体交流时提问用什么方法计算？为什么？怎么算？
2．练习十二第11题：
（1）出示第11题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？
（2）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）
四、方法总结
提问：这节课练习了什么？你有什么收获？
五、巩固提高
1.写出卡片上每个数减8得多少？
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
2.从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。