苏教2011课标版《4.练习十二》新课标优质课教案设计

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3、感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。

教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法。

教学难点：理解退位减的口算过程。

教具准备：多媒体，小黑板。

教学过程：

一、复习。

1.口算。

96-3= 96-7=

45-2= 45-8=

（直接说得数，并指名说说你是怎样算的？

让学生明确在个位不够减的时候怎么处理，在个位够减的时候怎么处理，体会不一样的地方）

二、练习设计：

1．练习十二第7题：

同桌小朋友来当两只小兔，先帮要“-7”的小兔算一算，再帮要“-9”的小兔算一算，交流结果。

因为这些都是属于退位减法，可以加入一个“-2”的小兔算一算，体会

2.练习十二第8题：算一算，比一比。（要求在两分钟之内完成）

独立完成，集体交流时提问：如何快速地进行计算

23-7= 51-2= 27-8=

42-3= 62-20= 61-4=

98-9= 74-6= 80-7=

30-8= 96-3= 54-7=

3．练习十二第9题

交流判断得数是几十多的方法：如果个位够减，原来被减数是几十多，结果还是几十多；如果个位不够减，就把两位数的十位减去1，再得出结果

50－6= 78－5= 98－60= 61－3=

增加思考题：在□里填上合适的数