《4.练习十二》集体备课教案设计

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教具准备：多媒体，小黑板。

教学过程：谈话：小朋友们还记得上节课我们学习了什么吗？下面老师来考考大家。

复习。 1．小黑板出示复习题 38-8、25-7、51-5、83-2、37-9、84-6开火车直接说得数，并指名说一说其中两题的计算过程。

2．导人新课： 上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。［板书：练习十二（1）］

练习。 1．练习十一第1题。

（1）学生独立口算。

（2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题 需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

（3）集体纠正答案。

2.练习十二第2题。

出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。 （2）找两名同学根据课件动态图在黑板上快速写出相应算式。（3）分两组，比一比谁算的又快又对。

3.练习十二第4题。

老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

练习十二第5题

小黑板出示6题，独立计算。

指名4位同学板演。

了解错题情况，及时订正。

练习十二第6题 提问：一直什么条件，要解决什么问题？ 你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢？”这个问题的？

练习总结：让学生谈练习收获。

课堂小测。

直接写出得数。 PPT出示题目。

教师巡视，集体订正。

六、课后练习完成书上第3题。