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一年级下册(2012年11月第1版)《4.练习十二》集体备课教案优质课下载
进一步复习巩固两位数加(减)一位数的算理、算法,并能熟练口算。
在观察比较过程中,提高对进位加与不进位加、退位减与不退位减的判断能力,培养估算意识,发展数学思考。
3.在探索算法和解决问题过程中,继续培养自主探究的兴趣,建立学好数学的信心。
教学重点:能较熟练口算两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减。
难点:两位数减一位数:退位不退位之间的联系与区别。
教学过程:
比一比
谈话:今天和大家一起去智慧果园里逛逛,不过这里不是那么好逛的需要我们的智慧,大家愿意吗?
先和小兔子一起去摘苹果吧
36-4= 36+4= 65-50= 13+30= 14-9=
18+6= 57-8= 30-8= 30+70= 67+4=
(意图:创设智慧果园摘说过的情境,在激发学生兴趣的同时复习已经学过知识,为下面学习做好铺垫)
1.(摘)
出示:47+8= 35+9= 60+4=
47-8= 35-9= 60-4=
校对答案:摘得6个苹果。
选择一组对比:并板书
35+9= 35-9=
对比得到:他们都要先算几个一加几个一,当相加满十时,原来两位数的十位就会多1;不够减时,原来两位数的十位上就会少1。
今天,我们就来继续复习 练习十二(3)两位数加一位数 两位数减一位数
(通过进位加与退位减的对比,引入今天的复习课堂,让学生真正体会进位加与不进位加,退位减与不退位减的区别与联系)
2.在得数比50小的算式后面画“√”。
54-9□ 42+8□59-4□ 42+6□
游戏活动:玩跷跷板
5+72○5+756+28○74-40