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2. 学习策略?
（1）学生运用自然拼音中onset + rime的拼读方法和技巧去记忆单词。?
（2）通过小组活动，学生能互相帮助学习，提高学习效率。
3.情感态度
课堂设计融入了PRT理念— learning by playing，learning by reading, learning by thinking”。?课堂设计丰富多样的游戏活动，让学生在玩中学；?通过对绘本故事的阅读，让学生在读中学；?通过故事内容提出人文问题，让学生在思中学—人与人、人与动物应该互帮互助，在日常生活中要践行社会主义核心价值观，即在公共场所行为要文明，不止与人相处要平等、友善，与大自然的其他生物也要平等、友善对待。
三、教学重难点
重点:
通过拆音、拼音等活动培养学生的语音意识，帮助学生学习六个辅音字母的发音。
难点：
字母Qq 和 Rr的发音
教学工具
板书、教具
动画、PPT
五、教学过程
Step 1 Warm-up
Play a game: up and down
T：I am your new teacher. Miss Lin. Nice to meet you. OK
Class begins. Good morning, boys and girls.
Today, we have Boy team and girl team. The best group can get some gifts.
Let’s play a game. I say up, up, you stand up. I say down, down, you sit down.(加动作)——up, up, down, down, up, up, up, up. You are clever.
（设计意图：进行热身，营造轻松课堂气氛。）
Step 2 Revision and Presentation
Say the letters together
T:Look. ABC...But what are missing?
S1：OPQRST
T: Let’s see. OPQRST(引学生读) Big hands.
Come here. Thank you. Understand?
（设计意图：复习前四单元学过的12个字母，引出并呈现字母OPQRST。）
Find and match
T: This is the big letter O. Where is the small letter o? Think