一年级下册（2012年11月第1版）《5.两位数加两位数（进位）》公开课教案下载

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情感态度与价值观（1）培养学生的合作意识和学习兴趣。

（2）让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识。

教学重点在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。

教学难点明白“个位满十，向十位进1”的算理。

教学准备实物投影仪、小棒、计数器。

教学过程教学

环节教师活动学生活动个性设计一、

谈话导入小朋友，你们收集过邮票吗？谁愿意说说你一共收集了多少张邮票？

其实，有两个小朋友也和你们一样，也有收集邮票的爱好。

二、

自主探索，教学新知（1）弄清图意。

用实物投影仪出示主题图。

看看他们一共收集了多少张邮票。谁能列算式？

师根据学生回答板书：34+16。

为什么这样列算式？

（2）估算张数。

现在请小朋友们估算一下，大约会有多少张？

集体交流自己的估算结果和想法。

（3）交流多种算法。

小朋友们估算得是否正确呢？我们还是一起来算一算吧。让学生以小组为单位讨论算法。

（4）汇报。

哪个小组愿意来汇报你们讨论的结果？

你能说说列竖式计算时要注意些什么吗？

那你们是怎样列竖式的？

那为什么在这个竖式中3要和1对齐，4和6对齐呢?