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自我介绍用语I'm?…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备
教材相关动物的头饰，ppt ，动物与单词卡片。
教学过程
（热身）Warning up
1，让学生听唱英文歌 Good morning to you边唱边做动作。来激起学生们学英语的兴趣。
2，复习已学过的动物单词a，通过图片及听动物的声音让同学们说出单词 b，玩炸弹游戏，仔荧屏上逐一播放动物单词，若单词下有炸弹就不读，否则游戏失败。
二，呈现新课?(Presentation)?
（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲?"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。?
??T:?Hello,?boys?and?girls.?Ss:?Hello.?
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,?I'm?…/Hi,?I'm?…?Nice to meet you/Nice to meet you，too.?（板书）汉语讲释这是初次见面的用英语及答语。
（3）教师还可带上的Bella头饰介绍Hello!?I'm?Bella.?/Hi?!?I'm?Bella.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
（4）给学生带上Bella.,?dog， cat ，cow ，pig，等动物的头饰，扮演这些动物到讲台前说Hello!?I'm…?Nice to meet you/Nice to meet you，too.?
（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let's?Learn部分的教学内容。
三．趣味操练 (Practice)
（1）组组操练。教师拿出四个动物头饰。一个头饰代表一组，然后组与组相互操练Hello/Hi I’m …，Nice to meet you/Nice to meet you，too.?来互相介绍和打招呼。评出最好的一组，给以小红花奖励这组。
（2）个别与个别操练。从每小组中派几位同学作为代表与其他组操练。评出最好的一组，给以小红花奖励这组。
（3）从全班同学中让一些同学来到讲台上进行情景对话。运用已学过的和这节课所学的句型练习对话。）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。
为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？
<情景一> 清晨，两种小动物在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？
<情景二>上课了，老师带一名新动物进教室。新生动物该怎样做自我介绍？
<情景三>下课了，有好几位动物想与horse结识，他们是怎样说的呢？
四．课堂评价 (Assessment)
1） 教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，评出最好的一组，给以奖励。
再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读，最后通过给小花涂色进行自我评价。
五，扩展性活动(Add-activities)
通过欣赏一段视频来了解不同国家初次见面时的情景。他们时怎样打招呼的。
友情提示。
六，家庭作业
Recite the new words of animals and make conversatians with your partner.