《5.两位数加两位数（进位）》新课标优质课教案设计

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2、使学生通过操作、思考探索进位加的笔算方法，感受探究加法笔算方法的策略，以及加法笔算能力。

3、使学生在学习过程中主动参与探究活动，能积极思考，产生对数学活动的兴趣，初步培养与同伴交流、合作的意识；培养学生按规则正确计算的意识和习惯。

教学重点、难点：

1、笔算两位数加两位数进位加的方法。

2、理解两位数加法笔算的进位原理和方法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、导入新课

故事导入：同学们，爱听故事吗？可恶的灰太狼将懒羊羊抓走了，羊妈妈很着急，小朋友们能不能帮羊妈妈救出懒羊羊吗？灰太狼说：“想救出懒羊羊，得闯关成功才行。” 小朋友们敢迎接战吗？

第一关：

1、口算

6+32= 13+32= 57+9= 49+30= 9+41= 65+22=

指名口答。

2、用竖式计算

34+15= 52+41=

学生练习，指名板演。

交流：列竖式计算要注意一些什么？（板书：1、相同数位要对齐；2、从个位算起）

3、导入新课

小朋友学习真聪明！今天呀，我们要继续学习笔算两位数加两位数，看一看，我们今天学习的内容跟以前学习的有什么不同？

二、创设情境，主动探究

第二关：

1、教学例题

出示文中插图，提问：从图中你知道了什么，要求什么问题？根据问题，怎样列式？（板书：34+16=）

2、探究算法，理解算理

引导：34+16等于多少呢？请你用小棒摆一摆。先摆多少？怎么摆，让人一眼看的清楚？（摆3捆和4根小棒）