一年级下册（2012年11月第1版）《5.两位数加两位数（进位）》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《5.两位数加两位数（进位）》集体备课教案优质课下载

和信心，培养独立思考的能力，发展抽象思维。

教学重点：理解并掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。

教学难点：理解“满十进一”。

教学准备：

教师：黑板贴、小棒磁力贴、计数器、直尺。

学生：5捆小棒、1个计数器、练习纸1张。

教学过程：

创设情境、激活经验

谈话：你写过信吗？你知道想要把心寄出去，需要在信封上贴什么吗？

【欣赏邮票】邮票的图案包罗万象，有珍贵的动物、植物，自然风光，民族文化等，从这些图案中我们可以获得丰富的百科知识。所以邮票除了可以寄信之外，还有观赏和收藏的价值。

2、提出问题

谈话：课前，我们欣赏了一组邮票，看，这三位小朋友也正在互相欣赏收集的邮票呢。

出示主题图“课件”：从图上你能知道什么？你能提出一些用加法计算的问题吗？怎么列式？

预设问题： ① 小明和小红一共有多少张？ ② 小亮和小红一共有多少张？ ③ 小亮和小明一共有多少张？ ④ 小明、小亮和小红一共有多少枚？

根据学生提出的问题，依次呈现如下算式：

34+25 34+16 25+16 34+25+16

观察：三个数连加是以后要学的，我们先来观察这三道算式，它们有什么相同地方？（你观察得很仔细）

提问：哪道算式是我们学过的？

3、复习铺垫

过渡：请小朋友们拿出练习纸，用竖式算一算34+25等于多少？

指名板演：你是怎么算的？

提问：笔算两位数加两位数要注意什么？相同数位对齐，从个位算起。

过渡：今天，我们要利用这些计算经验进一步学习两位数加两位数的笔算。

二、自主探究、领悟算法

1、学习例题“34+16”