《5.两位数加两位数（进位）》优质课教案下载

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1、复习口算两位数加一位数进位加法

师：（课件出示43+7、57+6）看，萝卜娃娃给我们带来了两道口算题，自己选一个轻轻说一说计算过程。（指名说，课件演示计算过程。）

师：说得真好！我们一起来看着小棒图说一说计算过程。（齐说，课件小棒演示。）

2、复习笔算两位数加两位数不进位加法

师：（课件出示34+12）看青椒娃娃给我们带来了什么？这是一个两位数加两位数的算式，像做这样的计算，我们最好要——列竖式。（出示“这道题用竖式怎么计算？”并板书算式。）

（边问边板书）先写什么？（34），再写——加号，“+”写哪里？然后写——12，12怎么写？为什么要这样写？（十位和十位对齐，个位和个位对齐）接下来画等于号，最后进行计算，计算时，先算什么位？（个位）那我们一起来算一算。

二、引导探究

过渡：看来小朋友对以前学过的知识掌握得相当不错，那下面老师考考大家，这道题会算吗？（板书：34+16）

1、独立尝试

师：那请你在练习纸上用竖式算算看。

学生尝试，教师巡视。

2、交流讨论

师：答案是多少？（40、50）

3、小棒验证

师：那到底谁说得对呢？我们还是请小棒帮忙吧。（课件演示）34就摆3捆4根，16怎么摆？1捆摆哪里，为什么？6根摆哪里，为什么？先算什么？（ 4加6等于10。）10根小棒就是1捆，也就是一个十，原来有几个十呢？现在比原来多了1个十，一共是几个十了？（5个十）所以结果应该是50。

4、竖式计算示范

师：现在我们把要这个过程放到竖式里，该怎么做呢？（边说边板书）先写——34，再写——+，然后写——16，写16时要注意——十位和十位对齐，个位和个位对齐，接着画——等于号。竖式写好了，先算什么位？（从个位算起——说三遍）个位上怎么算？（4加6等于10）这个10该怎么写呢？（引导看小棒，单根的小棒没有了，所以个位上只能写0。）那十位上呢？（师故意边自言自语边写：3加1等于4。）

师：啊？错了？哪里错了？（十位没有进1）哦，原来是老师粗心，忘了多出来的一个十了，看来这多出来的一个十很麻烦呢，怎样才能把它记住呢？

——记标记，写一个小小的1。

——这个1表示一个十，所以要写在十位的右下角，表示多了1个十。

——个位上完整的计算过程是，4加6等于10，向十位进1，个位上写0，我们可以简单地说成“进1写0”（学生跟说三遍）。（边说边板书）看，这进到十位上的1和留在个位上的0合在一起还是10呢。

师：那十位上怎么算呢？（指名说，重点：加上进位的1.）

——对，千万不能忘了个位上进过来的1.

5、重新梳理计算过程

师：刚才我们借助小棒弄清楚了个位和十位的正确算法，谁来完整地说一说计算过程呢？（指名说，课件演示；把练习纸上尝试算的擦掉，边说边重新算一遍。）