《5.两位数加两位数（进位）》优质课教案下载

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3.在数学学习的活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯。

4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。

教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。

教学难点: 理解“个位满十，向十位进一”的算理。

教具准备：多媒体光盘、小棒

教学过程

一、温故知新。

1、口算。

8 + 6= 4 + 7= 19 + 5=

3 + 8= 6 + 4= 34 + 6=

5 + 7= 4 + 8= 58 + 8=

说一说34+6、怎么算的？

58+8呢，谁来说。

2、翻开自备本。这两题用竖式计算。56+32 7+42

学生板演或用投影：xxx你来选一题。你请谁做你的对手？

学生讲解：说说你的算法？

二、合作探究，获取新知

看来同学们的计算功底不错。

1、我们班有没有小朋友收集邮票？收集邮票是一件很有意义的事情，可以增长知识，可以培养办事认真的习惯和毅力。你们看，有两位小朋友都是集邮爱好者，他们正在数自己的邮票张数呢。（出示情境图）

题目看清楚了吗？你能提出什幺问题吗？（两人一共有多少枚邮票？）

—起说算式。（34+16）。

看有没有学生说出答案

如果没有学生说出答案。

该怎么算呢？你打算用什么工具来帮我们计算？出示计数器。小棒

如果有学生说出答案。