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《5.两位数加两位数（进位）》精品教案优质课下载
2．通过操作、思考探索进位加的笔算方法，让学生感受探究加法笔算方法的策略，培养初步的分析、抽象、概括等思维能力。
3．在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯，增强应用数学的意识。
教学重点：
理解进位加中“个位满10，向十位进1”的算理，并能正确笔算两位数加两位数的进位加。
教学难点：
理解进位加中“个位满10，向十位进1”的算理。
教具准备：
课件、计数器、小棒。
教学过程：
一、激发兴趣，复习导入
谈话：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，看，这是谁？米奇邀请我们一起去计算王国，你们想去吗？
1．口算。
谈话：瞧！米奇开着小火车迎接我们来了。答对的小朋友才能上车哦！
6＋43＝ 62＋3＝ 27＋9＝ 65＋7＝
2．用竖式计算。
谈话：可爱的米妮也来了，她想和我们一起畅游计算王国，还给我们准备了一道习题：用竖式计算34＋14 ，你们会做吗？（出示：34＋14）
在自己的作业纸上快速的完成复习题。做好的同学坐端正，老师请一个同学说说你是怎么算的。你边说老师边写，写14的时候要注意什么？横线要用（拿起手里的尺子），计算的时候注意什么？
这就是我们学习过的两位数加两位数，今天我们还要继续学习，学习的过程中请同学们看看有什么不同，不同在哪里（板书：两位数加两位数）
二、自主探索，学习新知
1．例题3。
（1）出示情境图，列出算式。
谈话：米奇又带我我们来到了一间美丽的教室。瞧，里面的男孩和女孩正在欣赏自己的邮票呢！从图中的条件是什么？问题是什么？
引导：你能把图中的条件和问题连起来说一说吗？
提问：求一共有多少枚邮票，你会列算式吗？
学生回答后板书：34＋16＝