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苏教2011课标版《5.两位数加两位数（进位）》集体备课教案优质课下载
4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。
教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
教学难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理。
教具学具：教学课件、多媒体、小黑板。
板书设计：
两位数加两位数（进位加法）
教学过程：
一、迁移互助
我们班有没有小朋友收集邮票？收集邮票是一件很有意义的事情，可以增长知识，可以培养办事认真的习惯和毅力。你们看，有两位小朋友都是集邮爱好者，他们正在数自己的邮票张数呢。（出示情境图）
【互助】（1）
互助表达：从图中我看到了……
互助方法：同桌讨论。
互助形式：同桌相互说说。
互助目标：人人都能表达出图中所表达的意思。
根据现实情境，引导学生提出问题。
小朋友你从图中知道了什么？你想提出什么问题，能列式解答吗？
从学生提出的问题中，选出求和的问题：“两人一共有多少张？”并让学生列出解决问题的算式“34+16”
【互助】（2）
互助方法：同桌讨论。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：在教师引导下理解题意并能列出算式。
二、探究互助
1.学生尝试计算34+16。
（1）“34+16=？请大家四人小组合作来讨论一下。同学们可以借助计数器、小棒这些学具，也可以尝试创新用别的方法，看哪个小组讨论的最好。”