《6.练习十三》优质课教案设计

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教学重点、难点： 正确计算100以内两位数加两位数的进位加法。

教学准备：多媒体课件 小棒 计数器。

教学过程：

复习：

今天，图图和大家一起来学习。首先图图考考你：

34+15

师问：你知道它等于多少吗？你是怎么算出来的？

（生1：口算

还有什么方法能算出得数来？（竖式计算）

生上黑板列竖式。

说说列竖式的时候要注意什么？

板书：1．相同数位对齐；

2．从个位加起．

为什么要从个位加起呢？相信通过今天的学习，你就知道了。

二、新授：

1、图图夸大家以前的知识记得牢。今天小美、壮壮、图图在家一起学习。小美和壮壮收集了很多邮票。从图中，你知道了什么？（课件出示主题图）图图想知道他们一共收集了多少？你们会帮图图用算式解答吗？

2、研讨算法 同学回答师板书：34+16= 这是一个两位数加两位数，你知道它等于多少吗？你是怎么想的？

同学们说得很好，到底对不对呢？我们可以用小棒和计数器验证一下。首先，请同学们先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，看看等于多少。再跟同桌说说。

提示：摆小棒要先摆什么，再摆什么？然后先算什么，再算什么？

拨计数器要先拨什么，再拨什么，怎样计算？

展示学生摆小棒和计数器的过程。谁来说一下你用小棒是什么得出得数的？

提示：你是先摆了 几捆加几根？再摆了几捆加几根?先把什么和什么合起来，是多少？再把什么和什么合起来，是多少？

小棒为什么会多了1捆？

谁来展示一下怎么用计数器是算出得数的？

请你这样说：我是先拨出，再拨出，合起来之后个位是？十位是？