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一年级下册（2012年11月第1版）《6.练习十三》优质课教案下载
学情分析：学生已经有了两位数加两位数（不进位）和两位数加一位数（进位）加法的基础，特别是两位数加两位数的进位加法是本节课的基础也是学生今后学习“多位数加多位数”知识的基础也是笔算乘法的理论来源。
教学重点难点：掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法，进一步体会加法的意义，巩固“满十进一”的计数规则。
教学过程：
创设情境，导入练习
小朋友们，你们喜欢哆啦a梦吗？（喜欢）哆啦a梦有个像百宝箱一样的神奇口袋，每每遇到困难，它都会想到很多解决问题的办法，你们想和它做朋友吗？（想）哆啦a梦说它最喜欢聪明、勇敢、爱动脑筋、爱举手发言的小朋友，说的你们吗？那我们来瞧瞧小叮当给我们带来什么问题吧！（出示课件）
练习设计
笔算加法要注意什么呢？
相同数位对齐、从个位加起、个位满十向十位进一、十位相加时不要忘了加进上来的1.（指名回答，教师板书）
出示练习十三第1题。
小朋友们回答的真棒！哆啦a梦想瞧瞧大家做的怎么样，来，看看吧！
提问：你能说说每题得数的十位上是几吗？你是怎样估计的？说给你小组里的同学听一听。（小组交流）
提问：谁来说说你的答案？（指名回答）
小结：我们在判断时可以先看个位上满不满十，需不需要进位，再看十位上的数，这样就能很快估计出十位上是几了。
哆啦a梦看孩子们表现的真棒，它说那就请你们来当小老师！
下面的计算，对的打“√”，错的打“X”，并改正。
用竖式计算。
33+7 8+29 32+58 74+19
小朋友们的计算真厉害，刚才是计算，现在咱们来瞧瞧不计算，你们可以吗？
5、不计算，在 里填 “<” “>” 或 “=” 。
6+28 60+28 44-8 44+8
52-2 52-5 33+7 7+33
解决问题。
哆啦a梦看咱们班的孩子表现这么好，它给我们班的孩子带来了牛奶。
我们一共领走44袋，还剩28袋。
想喝牛奶可不是这么简单，猜猜哆啦a梦要提问我们什么问题？说一说。