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《7.两位数减两位数（退位）》优质课教案下载
3.在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算。
教学难点：理解退位减的算理，掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算。
教具、学具准备：教师准备50根小棒、计数器、投影仪、口算卡片，学生准备50根小棒、2人一个计数器。
教学过程：
一、比比谁算得快
50+2 45-3
29+8 95-50
16+24 80-7
65+28 61-3
谈话：今天，我们继续学习“两位数减两位数（退位减）”。
二、创设情境，导入新课。
1、谈话：小朋友，你喜欢集邮吗？邮票上可以学到很多的知识。
瞧！小星和小梅就是集邮迷，他们正在欣赏自己收集到的珍贵邮票呢。（呈现例题情境图）
你能提出什么数学问题？可以怎样解决？
（1）小星和小梅一共有多少张邮票？
这个问题我们已经会解决了，怎样列算式？50+26=76（张）
（2）小星比小梅多多少张邮票？
这正是我们今天要研究的问题。
2、操作探究，学习新知。
谈话：你能列出算式吗？
根据学生回答板书：50-26=24
谈话：你想用什么方法验证得数是否正确？同桌互相说一说。
3、用小棒摆一摆，或用计数器来拨一拨。
请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，然后动手试一试。