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一年级下册（2012年11月第1版）《7.两位数减两位数（退位）》公开课教案优质课下载
3.在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．
教学难点：理解退位减的算理，掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算．
教具、学具准备：投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生准备作业纸
教学过程：
（－）铺垫孕伏
1．指名回答
口答（红色的讲出算法）
80－8＝ 60－9＝
10－7＝ 56－7＝
42－5＝ 56－7＝
提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？
（二）创设情境，导入新课。
谈话：（呈现例题情境图）你能提出什么数学问题？可以怎样解决？
（1）北京比巴黎多得多少票？
这个问题我们已经会解决了，怎样列算式？50-18=
这正是我们今天要研究的问题。
（三）操作探究，学习新知。
1．教学例题。
（l）提问北京比巴黎多得多少票？
？你能列出算式吗？
根据学生回答板书：50-18=
（2）谈话：50减16等于多少？我们可以用小棒摆一摆，或者用计数器来拨一拨。请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，然后动手试一试。
引导同学分组摆学具，讨论怎样从50根小棒中减去18根？
引导学生明确：