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一年级下册（2012年11月第1版）《7.两位数减两位数（退位）》最新教案优质课下载
教学重点：两位数减一位数退位减的口算方法。
教学难点：理解两位数减一位数退位减的算理。
教学准备：师生准备小棒。
教学过程
复习旧知，铺垫引入
小朋友们，到今天为止我们已经学习了很多口算了，觉得自己学的还不错的请举起你的小手。（这么厉害啊！）那现在就来展示一下！
先看第一组算式：
14-8 12-5 18-9 13-9
谈话：这是我们已经学过的20以内的退位减法。
再来看看第二组：
49-5 56-3 38-4 64-3
谈话：我们来看这4道算式，都是几位数减几位数啊？（两位数减一位数）
那小朋友们还记得两位数减一位数是怎么算的吗？以38-4为例，我请一位小朋友说一说计算过程。（板书：38-4和计算过程）
指出：你的计算学的真不错，两位数减一位数，我们都要先算个位上的几减几，再把几十和相减的得数合起来。
3.揭题：今天我们继续来学习两位数减一位数。（板书课题）不过今天的口算和之前的内容会有什么不同呢？我们一起去看看。
二、创设情境，引导探索
出示情境图。
谈话：看，公园里有3个小朋友正在玩“数画片”的游戏。
谈话：从图中你得到了哪些数学信息？
明确：小华有30张画片，小丽有8张，小军有34张。
提出要求：根据这些信息，你能提出哪些用减法计算的问题？注意，用什么法？（减法）
预设1：小军比小华多多少张？
预设2：小华比小丽多多少张？
预设3：小军比小丽多多少张？
（师随机板书算式： 34-30 30-8 34-8）