苏教2011课标版《7.两位数减两位数（退位）》优质课教案下载

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学情分析

由于学生已经掌握了两位数减一位数(退位)的方法,又由于两位数减两位数(退位)的算理和两位数减一位数(退位)的算理相似，所以本节课我在做好“引”的基础上放手让学生独自探究，通过合作交流来掌握本课的知识等目标。

教学目标：

1、使学生在动手操作的过程中,探索两位数减两位数的笔

算方法,理解退位减法的算理。

2、通过实例体会并优化计算方法。

3、养成良好的书写习惯。

教学重、难点：

正确计算两位数减两位数的退位减法，理解退位减法的算理。

教学准备：

课件、小棒、计数器。

教学过程：

一、情景导入。

咱们班有许多同学喜欢收集邮票，小梅和小星也不例外。我们一起去看看他们俩的收集情况，好吗？

二、探求新知。

1、出示主题图。

让学生认真观察图，并提出数学问题。

师：现在我们解决一个问题——小星比小梅多多少张？这个问题谁能用一个算式解答呢。

生：50-26 师：为什么这样列式呢？

生：因为小星有50张，小梅有26张，只要从50里面减掉和小梅一样多的26张，就是小星比小梅多的几张。

师：同学说得真棒！可是50-26该怎样算呢？请大家在小组里讨论讨论，看看哪组想出的方法又多又好。

（生小组内讨论算法）

2、反馈算法。

师：刚才大家讨论得十分激烈，相信一定想出了很多好办法，哪个小组一愿意先说说。

生：我们组是用摆小棒的方法进行计算的。我们先摆好50根小棒，5捆10根的。