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?3.态度，情感和价值观：提高学生的口语交际能力，培养学生成为一个讲文明懂礼貌的人。
四. 教学重难点
1.教学重点：学习主题句How are you，.....？及其相关回答I'm fine.四个相关单词dad mum（四会单词）aunt uncle（能说会替换联系即可）
2.教学难点：句子中部分单词的连读，部分单词的发音不够准确，难以一下子将该句型运用于生活中。
五. 教学过程
1.热身活动
?通过游戏“I say you do”来吸引学生的注意力并激发学生对本节课的学习兴趣。
（one clap your hands，two touch your body，three stamp your foot）
2.导入和新授
?(1).通过播放一个打招呼的卡通短片来导入本节课的主题，本节课主要学习一个重要的交际用语How are you？及其简单回答。通过该短片可引起学生的兴趣并建立与本节课的联系。
?(2).通过ppt展示出主题句How are you？引导学生学习并知道其意思。
?（本环节我设计游戏High and low voice”来练习该句型。）
?(3).通过ppt呈现出fine这个单词告知学生fine?是好的，晴朗的，并引导学生一步步了解回答How are you？我们可以说I'm fine或者I'm ok。但是为了完整，我们应该说I'm fine thank you and you？（本环节我设计了一个击鼓传花的游戏来练习该句型）
?(4).通过ppt展示出I'm fine，too.并告知学生我们可以用这句话来回答I'm fine thank you and you?
（本环节我设计了肢体动作，让学生通过运用肢体动作更好的来记忆和练习该句型）
?(5).ppt上呈现出一台电视机并播放着大头儿子小头爸爸，通过这幅图导出爸爸妈妈叔叔阿姨这几个人物名称单词的学习。
（本环节我设计了一些用手边拍打卡片边读和用头去顶着卡片读单词的小游戏来练习这几个单词）
3.练习
?(1).通过听录音来导入出该对话
?(2).小组间分角色练习该对话
(3).两人一组角色扮演表演该对话
4.巩固
本环节我通过歌曲的形式带领同学们对本节课所学的句型进行了再一次的复习与巩固
5.总结
?(1).?总结本节课所学的单词
?(2).?总结本节课所学的句型
6.作业
?(1).拼读要求掌握的四会单词
?(2).听录音，练习对话
?(3).运用所学句型向爸爸妈妈问好