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苏教2011课标版《7.两位数减两位数（退位）》新课标教案优质课下载
二、教学重点
正确笔算退位减法。
三、教学难点
弄清笔算退位减法的算理。
四、教学准备
小棒、投影仪、投影片、口算卡片、计数器、教案、ppt等。
五、教学过程
（一）复习旧知，激趣导入：
1.课前小练笔，竖式计算
56-32= 68-35=
（提问：用竖式笔算减法要怎么样算？）
2.师：小结（数位对齐；从个位算起）
3.谈话导入：小星和小梅是两位集邮迷，这不，今天他们把自己收集的邮票带来给大家欣赏了。
（多媒体出示例题图）
4.提问:根据这两位小朋友拥有的邮票张数，想一想，能够提出有关减法的数学问题呢？
学生组内交流后全班交流，可能出现
①小星有50张邮票，小梅有26张邮票，小星比小梅多多少张邮票？ 怎么列式？
②小星有50张邮票，小梅有26张邮票，小梅比小星少多少张邮票？怎么列式？
5.谈话：小朋友们真是厉害，不但能提出很多数学问题，还有这么多的发现。加法的问题在前面的学习已经有过探究，谁能很快地说出它的得数？这些减法算式，就是我们今天要研究的内容。揭示课题：两位数减两位数。
(二)自主探索，合作交流
1.教学例题。
谈话：你打算怎样计算50-26呢？想一想、算一算，然后把自己的想法和小组里的小朋友说一说。（学生小组交流）
学生汇报算法，可能出现以下情况：
是利用小棒计算的
是用计数器计算的