苏教2011课标版《8.练习十四》公开课教案下载

苏教2011课标版《8.练习十四》公开课教案优质课下载

教学重点：提高计算能力和估算能力

教学难点：提高发现问题和解决问题能力

教学过程：

一，课前热身

1，抢答，看谁又对又快

16+4 39+8 68-6 40-3 35+20 44-7 37-20 6+54 84-7 13+31

设计目的：调动学生的学习积极性，快速的进入学习状态。

2，说出每题得数是几十多

60-47 88-36 44-18 69-35

设计目的：培养估算能力，理解减法在什么时候需要退位，什么时候不需要退位。

二，巩固练习

1，复习笔算退位减法时要注意事项 根据学生回答，老师板书

①数位要对齐 ②从个位减起 ③退1作10

设计目的：复习上节课的知识，通过对旧知识的回顾，引入本节课的学习

2，搜集错题集

①把学生课前搜集的错题有代表性的展示，全班交流。 （教师适时地评价表扬孩子们的诚实）设计目的： 让孩子们搜集错题，是让他们知道搜集错题的重要性，只有从根本上了解到自己的错误，下次再多加注意，才不会出现类似的错误。

②出示PPT

师： 老师也有马虎的时候，谁来帮老师纠正错误？ 要求学生先独立思考，

设计目的：教师出示PPT，告诉他们老师也会出错，要求他们帮助老师纠正错误，孩子们的积极性肯定会很高，争着给老师纠错，真着表现自己。目的要让他们知道每个人都有可能犯错，老师也不例外，但我们一定要细心，才能不出错。

3，列式计算第三题

师强调不能再粗心了，分组完成。 先在组内交流估计每题结果是几十多，再列式计算

教师巡视学生的书写是否正确规范，可以请几位学生板演，全班交流。

设计目的：训练孩子们的估算能力，养成先估算再计算的好习惯，同时加强孩子们的笔算能力的练习，注意书写格式的规范性。

4，练习第四题

出示PPT，看图，你知道了什么？能给大家说说吗？ 指名说