1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《9.复习》新课标教案优质课下载
学情分析：
学生在认识100以内数的基础上在一年级下册第四单元学习了100以内的不进位加法和不退位减法的口算与笔算，在本单元学习了100以内的进位加法和退位减法的口算与笔算，学生基本掌握了加、减法的基本算理与算法。期望通过本课学习，学生在整理知识的过程中，进一步形成技能，提高能力，同时为后续学习打下稳固的基础。
教学目标：
1、引导学生整理100以内加减法笔算方法，沟通加减法笔算方法的联系，帮助学生进一步掌握相关的计算方法，提高计算的正确率，以培养学生的运算能力。同时在复习中，培养学生的归纳能力、推理能力。
2、引导学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题，积累数学活动经验，发展数学思维能力。
3、在学习过程中，学生体验运用所学解决问题的快乐，激发学好数学的兴趣。
教学重、难点：
重点：通过复习，加深学生对笔算方法的理解和沟通，从而形成完整的知识体系，进一步形成技能，提高能力。
难点：综合、灵活运用笔算加减法知识解决问题。
教学准备：
课件、作业纸
教学过程：
一、谈话引入。
谈话：前段日子我们学了用竖式计算加减法，今天我们要来进行整理和复习。（板书课题：100以内笔算加减法的整理和复习）
请学生齐读课题。
二、梳理算法。
1、整理加法笔算方法。
课件出示：
指名读题。
指名说说每题错在哪里，教师相机强调笔算加法方法。
请学生独立笔算改错中的3小题。（练习纸上的第1题）。
选择学生作业纸全班校对。
引导比较：回顾刚刚的计算，这三题计算过程中有什么不同的地方呢？（结合学生回答指出进位、不进位的区别）
提问：那结合刚才改错、计算的过程，谁能来说说笔算加法该注意什么呢？（结合学生回答板书笔算加法的方法。）
引导观察：那小朋友有没有发现这组题中藏着的规律呢？