一年级下册（2012年11月第1版）《9.复习》集体备课教案设计

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难点：解决相关的实际问题。

教学设计

复习铺垫

1.谈话：本单元我们主要学习了哪些内容？

学生回忆后，指名说一说。

预设1：我们学会了进位加法和退位加法

预设2：我们学会了口算两位加、减一位数和笔算两位数加、减两位数。

预设3：我们还学会了用它们解决一些实际问题。

2..小结：我们不仅知道了两位数加、减一位数和两位数加、减两位数的算理，而且有了一些经验。今天我们这节课我们就一起来复习口算进位加法和退位减法。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练的进行计算。

3.谈话：我们先来第一轮口算，比比谁算的又对又快。

（1）教师计时，要求学生在一分钟内完成。

（2）指名学生报得数

（3）提问：做这些口算的时候，你觉得应该注意些什么？

基本练习

今天我们来进入数字王国进行闯关

第一关：

学生独立完成，完成后集体校对。

问：说一说你是怎样口算两位数加一位数的不进位加法和进位加法的？如36+3与36+7

学生思考后，指名说一说。

预设1：我是这样算的，把36分成30和6，先算3+6=9，再算30+9=39；把36分成30和6，先算6+7=13，再算13+30=43

预设2：我是这样算的，把36分成33和3，先算3+7=10，再算33+10=43

小结：其实，第一种口算两位数加法的方法，是我们平时经常用到的，就是把两位数分成整十数和一位数，先加一位数，再和整十数合并。

(2)教师：说说，你是怎样口算两位数减一位数的不退位和退位减法的？如45-4与45-8

学生思考后，指名说一说

预设：我是这样算的，把45分成40和5，先算5-4=1，再算40-1=41；。。。。