一年级下册（2012年11月第1版）《1.认数、认图形和认识人民币复习》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《1.认数、认图形和认识人民币复习》公开课教案优质课下载

教材学情分析:本课是苏教版一年级下册第七单元期末复习平面图形的复习。主要对长方形、正方形、三角形和圆四种平面图形进行复习。这部分内容是在学生学习了第二单元认识图形的基础上进行教学的，为以后进一步学习平面图形做铺垫。

在复习之前，学生已经认识了一些平面图形，在日常生活中也接触过平面图形，并具有相应的认知经验。然而在平时的练习中，我发现学生对数出各种图形的个数出错较多，主要集中在区别长方形和正方形。另外，一些操作活动在之前新授课时也没有让学生动手体验。

教学重点:直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认并说出各图形的特征。

教学难点:感受平面图形之间的内在联系。

教学准备:课件、练习纸、学具袋、长方形和正方形纸各一张。

教学过程:

回顾导入，梳理知识

引入：小朋友们，我们已经认识了一些图形，谁能说说我们学过了哪些图形？

预设：长方形、正方形、三角形、圆。

指出：刚才小朋友们说的这些图形都是一个平平的面，我们把它们叫做平面图形。除了平面图形，我们在上学期还认识了立体图形，有哪些？

预设：长方体、正方体、圆柱、球。

导入：平面图形和立体图形是图形王国的两大家族，今天这节课，我们一起来研究平面图形，上一节复习课。

设计意图：帮助学生系统梳理平面图形和立体图形，唤起学生的已有知识。通过交流，使学生对图形有一个整体的概念，进一步帮助学生掌握图形的分类。

动手操作、复习图形

折一折。

折长方形纸

过渡：请小朋友们在学具袋里先拿出一张长方形的白纸，比比谁拿的快！

提问：请你照样子沿虚线折一折，看看有什么发现？

动手操作，指名交流。

预设：长方形上下两条边能完全重合，左右两条边也能完全重合。

预设：折痕把长方形分成了2个小长方形。

折正方形纸

提问：另一张白纸是什么形状的？（正方形）请你拿出来。

追问：照样子沿虚线折一折，你发现了什么？

动手操作，指名交流。