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苏教2011课标版《1.认数、认图形和认识人民币复习》新课标教案优质课下载
3.在实际问题的情境中，体会估计的策略，培养初步的估计意识，体验学习数学知识的价值。
教学重点：
正确地读认100以内的数和辨认平面图形，能进行简单地购物。
教学难点：
能进行简单的估计，增强学生的估计意识。
教学准备：计数器、课件
教学过程：
回忆引入课题
师：小朋友们，时间过得真快，转眼一学期的学习马上就要结束了，那请小朋友们回忆一下，这个学期我们都学习了哪些内容？ 学生自由说一说。
小朋友们真了不起，一学期学会了这么多知识。为了进一步巩固这些知识，我们从今天开始进入期末复习。这节课我们先来复习100以内的数、图形的认识和元角分。（板书课题）
复习数的认识
梳理脉络
师：如果把数的认识比作一棵树，那这棵树的树干有哪几部分组成？
引导得出数数和数的组成，数的读写，数的顺序，数的大小比较，多一些少一些多得多少得多。
（设计意图：通过思维导图的形式让学生里理清100以内的数这一单元的组成部分，清楚明了，便于学生理解和掌握。）
数数和数的组成
出示期末复习第一题。
学生观察场景图，先估算出书架上一共有多少本书，在要求他们分别数一数，看结果与之前估计的得数是不是差不多。交流是怎样数的。
根据书的摆放特点，5本5本地数或10本10本地数比较方便。
学生独立完成后再一起说一说书架上一共有几个10本，也就是几十本。
师：张老师出了几道题来考考你们，出示题目：
1、1个1个地数，从35数到50。
2、5个5个地数，从15数到60。
3、30里面有（ ）个10。
4、（ ）个10是100。指名学生回答，集体交流。