苏教2011课标版《1.认数、认图形和认识人民币复习》优质课教案设计

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过程与方法：进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确地辩认这些图形，发展初步的空间观念。

情感、态度与价值观：结合具体的问题情境，引导学生在“付钱”和“找钱”的活动中，进一步体会简单的购物过程，提高解决问题的能力。

教学重点：

100以内的数、认识图形和认识人民币。

教学难点：

综合运用知识解决生活中的问题。

课前准备：

多媒体、计数器

教学过程：

一、整体回顾，明确目标

1.谈话回顾：小朋友们，本学期我们学习了哪些方面的知识？（生回答）你认为自己学得最好有内容是什么？愿意和大家分享一下吗？（生回答）哪些知识你感觉有些困难还要加强呢？

学生自主交流

2.导入：从今天开始，我们一起来对本学期所学内容进行复习。（课件出示）

（1）100以内数的认识（2）认识图形（3）认识元、角、分

3．板书：期末复习（一）

设计意图产：自由发表自己的想法，使教师和学生对学习的重点、难点、知识缺漏有清晰的了解，同时也可根据学生需求尽量采用学生喜爱的方式进行复习整理。

二、复习100以内的数

1.师：同学们回忆一下，在本单元中我们学习哪些知识？

2.师：首先回忆数数：一个一个数，从1数到10引出：10个一是1个十。十个十数，从十数到一百引出：10个十是一个百。

3.出示：期末复习第1题：数一数

（1）引导学生观察图，谈话：在书柜中放了许多书，你知道有多少本吗？请你有自己的喜欢的方法数一数。

（2）学生数一数后，指名学生汇报。问：怎么数比较方便、快速？(5个5个数、10个10个数)

（3）填空第1题，让学生数一数，一共有几个5本，是多少本？一共有几个10本，是多少本？

4.复习数的组成

（1）出示35，让学生在计数器拨出35并说出有几个十和几个一组成？引出：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。