《4.加、减法实际问题复习》精品优质课教案设计

《4.加、减法实际问题复习》精品教案优质课下载

3．增强学生的数学意识和初步的数学思维能力，在相互交流、倾听的过程中，发展交流、质疑的意识和习惯。

教学重点：

通过复习，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点：

培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题

在以前的学习过程中，同学们已经运用加法和减法解决过很多生活中的实际问题。今天这节课我们就一起对加减法实际问题进行复习和整理。（板书课题：加减法实际问题复习）通过复习，同学们要更加清楚这学期学过哪些实际问题，可以怎样想、怎样列式解决，能把自己的想法和大家交流，并正确列式算出结果。

二、回顾整理

我们先来回顾一下，解决实际问题首先要找什么？（板书：条件）然后根据什么来判断用加法还是减法？（板书：问题）

出示三个已知条件。

师：你能选择两个合适的条件，提出加法问题吗？

提问：为什么你这个问题要用加法计算？（板书：合+）

用这两个条件可以提出减法问题吗？（板书：比一比 -）

师：还有不同的减法问题吗？

提问：为什么这些题目也用减法计算？（板书：分-）

师：解决加减法实际问题，先要找合适的条件，再根据问题和条件的联系列式。如果问题要把两个数量合起来，就用加法；如果问题表示把总数分开，就用减法。

哇，同学们真了不起！你们自己选择合适的条件，提出并解决了这么多实际问题。学习数学就要多思考、多提问，这样你们的解题能力才会越来越强。接下来我们就来解决一些实际问题，有信心吗？

三、解决问题

1．“期末复习”第14题。

根据图中给出的条件，解决下面的两个问题。两个学生板演。

生列式解答，交流时说一说自己是怎样想的。你是怎么选择条件的？为什么用减法计算？

你能提出什么问题？（生口答）