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苏教2011课标版《4.加、减法实际问题复习》精品教案优质课下载
教学重点：掌握加、减法实际问题的解题思路，能正确列出算式解答。
教学难点：分析简单实际问题的数量关系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
谈话导入，揭示课题
1.谈话：小朋友们，前几节课我们一起回忆了这学期学过的那些数学知识？谁来说一说？（师随机总结：认数、认识图形和元、角、分，口算、笔算等。）
2.提问：小朋友们，你们还想复习什么内容呢？想一想，这学期我们还学习了那些知识？（学生口答，师及时评价）。
3.揭示：这节课我们一起来复习本学期学过的加、减法简单实际问题。
二、回顾整理，巩固加深
1.师提问：小朋友们，在解决加、减法实际问题时要注意什么？
结合学生回答相机板书：读题→找条件→找问题→分析数量关系→列式计算→写上单位。
2.师：下面我们就用掌握的方法一起来解决一些实际问题。
3.求被减数的简单实际问题。
出示情景图：
学生读题，说一说有哪些条件？问题是什么？（学生思考后同桌交流）全班交流展示学生想法。
师相机总结：已经拼好的和还没拼的合起来就是一共的。
学生口头列式，师板书：21+3=24（块）
4.求减数的简单实际问题。
出示情景图：
学生读题，说一说有哪些条件？问题是什么？（学生思考后同桌交流）全班交流展示学生想法。
师相机总结：体育室里足球总数去掉还剩的就是借走的。
学生口头列式，师板书：45-20=25（块）
5.比一比，以上两题有什么区别？
学生思考后，同桌交流，全班交流评价。
师总结：解决简单的加、减法实际问题，要先看条件和问题的联系，思考数量之间的联系来列式计算。把两个数量合起来，就用加法；如果要从一个量里去掉一部分，就用减法算。