《1、连加、连减》优质课教案下载

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3、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。

教学重点：掌握两个竖式连写的计算方法

教学重点和难点:

让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。

教学准备：PPT课件，多媒体，黑板

教学过程

（一）复习导入

1、用竖式计算

45+17 80-59

指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时注意什么？

2、口算下面各题

2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= xc o m

70-30-20= 17-7-5= 14-9-2=

提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？

（二）揭示课题：连加 连减

　　（三）结合情境、探究新知

　　探究连加

　　1、出示例1图，请学生仔细观察。让学生说图意。

　　（1）题问：有三个小朋友在折小船，我们去看看吧！从图上你能知道哪些数学信息？

　　（2）追问：根据你看到的，你可以提什么数学问题？（一共有多少只纸船？）

　　学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。

　　2、尝试列式。

　　提问：要知道一共有几只，小朋友们会列式计算吗？我们可以用什么方法做？（加法）为什么？

　　（1） 根据学生的回答板书：（1）19+27 46+26

　　（2）19+27+26或27+26+19 26+19+27