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《1、连加、连减》优质课教案下载
教学重难点：
重点：连加、连减的笔算方法
难点：理解算理
教具准备：情境图
教学过程：
一、复习导入
1、2+4+8? 70-40-20
?4+30+20 16-9-3?
提问：观察这些算式是什么算式？连加、连减的算式是按怎样的顺序计算的？按从左往右的顺序计算，那么今天我们将继续学习连加、连减。
二、学习新知
1、教学例1。?
出示例1挂图，?
谈话：请同学们仔细观察这一幅图，
从图中你能知道些什么？要求三人一共折了多少只纸船，可以怎样列式？?
（板书）19+27+26?
这是一道三个两位数连加的算式，想一想，要先算什么？你能列竖式算出结果吗？
学生尝试用竖式计算
教师巡视，并展示学生竖式
讲解：由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式中的得数，因此在用竖式计算时可以把两个竖式连起来写，不需要把第一步算出的结果再抄一次。这样更简便。
学生用简便的写法再写一遍
教学“试一试”?
出示90-25-28＝?
提问：这是一道怎样的算式，计算时要先算什么？??
学生尝试计算，教师巡视。??
反馈：谁来和大家说说你是怎样算的？??