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1. Knowledge aims
能在情景对话及其他课堂活动中就“在饭店点餐”、“用餐与服务员对话”、以及“用餐时表达建议”的用法进行交流，如：
(1)—Would you like to have dinner with me?
—Yes, I’d like to.
(2)—What would you like to eat?
—Let me see.
(3)—Why not have some fish and eggs?
—Good idea!
(4)—Help yourself to some fish.
—Thanks.
(5) Here you are.
2. Skill aims
能听懂有关点餐、用餐、及表达建议等的简单对话；
能就点餐、用餐、表达建议等话题进行交流并会使用常用的就餐用语；
能正确朗读对话，注意语音语调。
3. Emotional aims
在学习过程中，创设真实的情景，并采用小组对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神；通过所设计的课堂活动，让学生主动参与，在合作探究中学会学习和交际；
鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心；使学生乐于接触并了解中西方餐饮习惯的差别，同时养成健康的饮食习惯。
六、教学重难点
1.教学重点：
(1)学生能在情景对话中，熟练运用点餐、就餐及表达建议的表达法；
(2)通过创设情境、小组竞争等多种方法和手段，调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣；
(3)通过活动让学生乐于了解中西方餐饮用语的不同。
2.教学难点：
(1)需要熟练掌握录播教室互动白板的应用技术；
(2)积极调动班级的课堂气氛，提高他们的课堂效率。
七、教学过程：
Step 1 Organization
T:Good afternoon, class.
Ss: Good afternoon, Miss Zhou.