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《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》集体备课教案优质课下载
认识四边形、五边形、六边形，初步感知这些图形的外在特征；
过程与方法目标
学生通过数一数、搭一搭、围一围、折一折等学习活动，让学生充分感知四边形、五边形、六边形的特点，感受这几种图形之间的变换。
图形之间
情感态度价值观目标
初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培养合作、交往的意识和创新意识。
教学重难点
教学重点
通过观察、比较、分析等活动，初步认识四边形、五边形、六边形、平行四边形等平面图形。
教学难点
在折、拼、剪等活动中体会图形之间的变换和联系。
教学准备
多媒体课件、三角尺、钉子板、小棒、长方形、正方形及作业单等。
教学过程
如今我们的生活一天比一天好，许多小朋友家都住进了新房子，对吧？看，这是小明的新家，有什么感觉？
你知道吗，在这个漂亮的房间里还藏着许多我们认识的图形呢，你能找出来吗？
二、探究新知
师：现代房间的设计与装饰中有各种图形，古代也是 。下图就是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。你能从中找出边数相同的图形吗？
请在书上描一描。
（一）、学生活动，师巡视指导。
（二）全班交流。
师：谁来说说你发现了哪些边数相同的图形？
预设：
生1：我找出了:三角形。
师：有吗？在哪儿？我们一起找找看。（师用放大镜找给同学们看）它们都有几条边？三角形是我们的老朋友了，有谁发现新朋友了吗？