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二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》新课标教案优质课下载
3．学生在绘本的阅读中不断积累对数学的兴趣，逐步形成参与数学活动的意识。
【教学重点】：根据“边”来认识多边形。
【教学难点】：能根据多边形的特征对多边形进行区分并能解决一些生活问题。
【教学准备】：各种多边形、小棒、钉子板等。
【教学过程】
课前谈话：复习铺垫，知识建构
师：我们在一年级分别认识了哪些图形？
一、绘本引入，激发兴趣
观察封面，你有什么发现？学生介绍已经认识的图形。
二、展开探究，合作领悟
（一）观察图画：
介绍“国王”三角形。
引导学生说说三角形有什么特点？一起数一数三角形的边。
（二）分类认识
师：你能根据图形边的特点把它们分一分吗？
学生小组合作探究分类，讨论交流。你是怎样分的？
（1）认识四边形
出示三种四边形：这三个图形有什么共同的特点？你能带领大家数一数吗？学生板演数边并顺势指导数的方法。
追问：你能给他们取个共同的名字吗？
出示：有四条边围成的图形叫四边形。
辨析：下面哪些图形是四边形？说说理由。
（2）认识五边形、六边形
问：你能给剩下的两组图形也取个名字吗？同桌相互边数边介绍手中的图形的名字。汇报交流。
追问：两个图形形状不同，为什么都叫五边形？
看到这两个六边形，你能提个数学问题考考大家吗？