二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

2、通过图形的折、剪、分、拼等操作活动，感受图形之间的联系与变换，培养初步的空间观念。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养自主探究精神和合作创新意识。

教学重点：

通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学难点：?

在折、剪、分、拼等操作活动中体会图形的变换和联系。

教学具准备：

师生每人准备小棒若干，四边形纸片2张，正方形纸片1张，剪刀1把。

教学过程：

一、回顾已知图形

回顾已知图形。

今天，老师带大家到有趣的图形王国去游一游、看一看。请看这里有一些我们学过的图形。你能说出它们的名称吗？

2、拿出数学书，师：课本的面是什么图形？（长方形）指着课本的边问学生：这个是长方形的什么？（板书：边）用手摸一摸，说说看，边是怎么样的？（直直的）再请你数一数，长方形有几条边？（四条边）数给大家看一看。

提问：那你知道正方形有几条边？三角形呢？

3、说明学习内容。

我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形。小朋友有信息认识新的图形吗？

二、学习新知

1、教学例1

（1）观察图案

出示例1的窗格图案。

师：小朋友，你们在哪见过这样的图案？（生答：窗户）

提问：再观察这窗格上有哪些形状？（生答：三角形）

指出：这是我国古代建筑上经常能见到的窗格图案，这样大大小小、不同形状的图形连在一起组成的图案非常漂亮。

（2）分类认识

找图形